Adolescentes Y Problemas De Aprendizaje - Silvia Schlemenson

Descripción

Las estadísticas existentes muestran que durante la adolescencia los problemas de aprendizaje se
incrementan y abren interrogantes sobre la influencia de aspectos subjetivos que inciden en las
dificultades para incorporar satisfactoriamente los conocimientos escolares propuestos. En este
sentido, confirman que el mayor índice de dificultades de inclusión exitosa de los alumnos en el
sistema educativo se juega en la escuela secundaria. ¿Cuáles son y cómo construyen sus
modalidades de productividad simbólica los adolescentes y púberes contemporáneos? ¿Cómo
inciden los aspectos histórico-afectivos en la constitución y complejización de sus procesos de
simbolización? ¿Qué aspectos de la subjetividad se dinamizan y complejizan durante la
adolescencia? ¿Cuáles son las particularidades de la escritura en ese período de la vida? ¿Cuál es el
espacio de los adultos en la complejización de la producción simbólica de los adolescentes? ¿Cuál es
el espacio que se ofrece en el proceso educativo a la intimidad, y los márgenes? Estos son algunos
de los interrogantes que propone Adolescentes y problemas de aprendizaje. Surgido de una
investigación rigurosa y compleja en el marco de la cátedra de Psicopedagogía Clínica de la
Universidad de Buenos Aires, esta obra reflexiona sobre los aspectos conflictivos de la simbolización
y subjetivización en el contexto de la institución educativa, considerando que este proceso no se
reduce a la apropiación progresiva y acumulativa de recursos cognitivos, sino a la forma en que
cada sujeto simboliza el mundo de acuerdo a sus experiencias afectivas y oportunidades sociales.

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