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Chevallard,yv La Transposición Didáctica. Saber Sabio Al Sa (Usado)

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Lo que tenés que saber de este producto

Año de publicación: 1997
Con índice: Sí
Volumen del libro: mediano
Tapa del libro: Blanda
Colección: PSICOLOGIA COGNITIVA Y EDUCACION.
Género: Filosofía y psicología.
Subgénero: Educación.
Cuento.
Número de páginas: 196.
Edad recomendada: de 10 años a 99 años.
Incluye .
Peso: 451g.
ISBN: 9789507013805.
Dimensiones: 15cm de ancho x 22cm de alto.

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Características del producto

Subtítulo del libro	DEL SABER SABIO AL SABER ENSEÑADO
Serie	AIQUE
Autor	Chevallard Yves
Idioma	Español
Editorial del libro	AIQUE, 1997
Tapa del libro	Blanda
Volumen del libro	mediano
Con índice	Sí
Año de publicación	1997

Cantidad de páginas	196
Altura	22 cm
Ancho	15 cm
Peso	451 g
Material de la tapa del libro	CARTONÉ ILUSTRADO
Con páginas para colorear	No
Con realidad aumentada	No
Traductores	CLAUDIA GILMAN
Género del libro	Filosofía y psicología
Subgéneros del libro	Educación, Pedagogía, Psicología cognitiva
Tipo de narración	Cuento
Versión del libro	AIQUE
Tamaño del libro	Mediano
Colección del libro	PSICOLOGIA COGNITIVA Y EDUCACION
Edad mínima recomendada	10 años
Escrito en imprenta mayúscula	No
Cantidad de libros por set	1

Descripción

Producto usado

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DEL SUBURBIO LIBROS, MAS DE 20 AÑOS EN BOEDO

La Transposicion Didactica: Del Saber Sabio al Saber Enseñado". CHEVALLARD, YVES-
ED AIQUE 1° ED.1997
COLECCION DIRIGIDA POR MARIO CARRETERO.
La idea de la transposición didáctica ha supuesto en los últimos años un proceso de clarificación renovadora. Como muestra esta obra con toda precisión, el saber que se enseña en la escuela procede de una modificación cualitativa del saber académico, el cual llega a desnaturalizarse con el fin de que sea comprendido por el alumno. Partiendo de esta idea, fecunda y creativa, el autor presenta en este trabajo la formulación originaria y sistemática del concepto de transposición, que supone un debate en torno a la didáctica general y sienta una base sólida para el desarrollo de las didácticas específicas, situando estas últimas en el marco de los estudios cognitivos. Partiendo de algunos problemas de la enseñanza de las matemáticas, Yves Chevallard realiza finalmente una contribución a los problemas de la docencia de las distintas materias escolares, recuperando la importancia de los contenidos disciplinares para la educación. Suele entrelazar, con coraje intelectual y agudeza iconoclasta, aportes teóricos significativos de nuestra época, logrando una obra que sin duda es un punto básico de referencia en la didáctica de fin de siglo.1997.

MUY RECOMENDABLE. !!! ESCASO !!!!

COL2 F 1- EST 3.

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