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Historia Del Colegio Y Universidad De Buenos Aires En 1992 (Usado)

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Lo que tenés que saber de este producto

Año de publicación: 1992
Con índice: Sí
Tapa del libro: Blanda
Género: Historia-Argentina.
Subgénero: Educación-Política.
Ensayo.
Número de páginas: 181.
Edad recomendada: de 10 años a 100 años.
Incluye no.
El set incluye 6 libros.
Peso: 250g.
ISBN: 9507550372.
Dimensiones: 15.5cm de ancho x 22.5cm de alto.

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Características del producto

Título del libro	El Colegio Y La Universidad De Buenos Aires En La Época De Rosas
Autor	Jorge María Ramallo
Idioma	Español
Editorial del libro	Ediciones Braga S. A.1
Edición del libro	1992 Argentina
Tapa del libro	Blanda
Con índice	Sí
Año de publicación	1992

Cantidad de páginas	181
Altura	22,5 cm
Ancho	15,5 cm
Peso	250 g
Material de la tapa del libro	Vinil
Con páginas para colorear	No
Con realidad aumentada	No
Género del libro	Historia-Argentina
Subgéneros del libro	Educación-Política
Tipo de narración	Ensayo
Versión del libro	Época de Rosas
Tamaño del libro	Mediano
Edad mínima recomendada	10 años
Escrito en imprenta mayúscula	No
Cantidad de libros por set	6
ISBN	9507550372

Descripción

Producto usado

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Jorge María Ramallo
Profesor de la Universidad de Buenos Aires y de la Universidad Católica Argentina.
Miembro de número dela Junta de Historia Eclesiástica Argentina y de la Academia Sanmartiniana.
Miembro vitalicio de la Fundación Nuestra Historia.

EL COLEGIO Y LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES EN LA ÉPOCA DE ROSAS
Ediciones Braga S.A.
1992 Buenos Aires

En este libro el Prof. Jorge María Ramallo demuestra que, durante la época de Rosas, el Colegio y la Universidad de Buenos Aires- incluída la Academia de Jurisprudencia -funcionaron regularmente, a cargo de educadores eficientes y con el sostenido concurso de un crecido número de estudiantes que obviaron todos los inconvenientes que se presentaron y mantuvieron vigentes la comunidad pedagógica entre maestros y alumnos, dentro de límites razonables; sobre todo, si se tiene en cuenta el difícil contexto en que tuvieron que desenvolverse, en el que la primera prioridad no era precisamente la educación, porque importaba fundamentalmente asegurar la supervivencia de la Nación, amenazada por la intervención extranjera.

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