Ideas En La Educacion Latinoamericana. Un balance historiográfico - Nicolás Arata y Myriam Southwell (comps.)
Lo que tenés que saber de este producto
- Año de publicación: 2014
- Volumen del libro: Único
- Tapa del libro: Blanda
- Colección: Ideas en la educación latinoamericana.
- Género: Académico.
- Subgénero: Historia de la educación.
- Número de páginas: 208.
- Dimensiones: 16 cm de ancho x 24 cm de alto.
- ISBN: 09789873805028.
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Características del producto
Características principales
Título del libro | Ideas en la educación latinoamericana |
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Subtítulo del libro | Un balance historiográfico |
Serie | Ideas en la Educación Latinoamericana |
Autor | Nicolás Arata y Myriam Southwell |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Unipe |
Edición del libro | 1 |
Tapa del libro | Blanda |
Volumen del libro | Único |
Año de publicación | 2014 |
Otras características
Cantidad de páginas | 208 |
---|---|
Altura | 24 cm |
Ancho | 16 cm |
Material de la tapa del libro | Cartulina |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Género del libro | Académico |
Subgéneros del libro | Historia de la educación, Historia latinoamericana |
Tamaño del libro | Mediano |
Colección del libro | Ideas en la educación latinoamericana |
ISBN | 09789873805028 |
Descripción
"Ideas en la educación latinoamericana. Un balance historiográfico", compilado por Nicolás Arata y Myriam Southwell, se propone trazar un estado de situación respecto a los estudios sobre historia de la educación desde una perspectiva regional. Se solicitó a especialistas de diferentes países que trabajaran a partir de un cuestionario que retoma algunos aspectos de la agenda de la historiografía educativa, tales como la posibilidad de establecer rasgos e influencias comunes de un país a otro, trazar una perspectiva continental del campo de estudios, poner de relieve problemas y debates que hayan trascendido las fronteras nacionales. La reflexión sobre América Latina como lugar de enunciación de la escritura de la historia y su relación con la política y las lecturas del presente, así como la conceptualización de los períodos y tiempos educativos son algunos tópicos reunidos en este volumen, que cuenta con la participación de doce historiadores de la educación de Brasil, Colombia, Chile, México, Uruguay y Argentina.
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