
Its Not About Grit: Trauma, Inequity, And The Power Of Transformative Teaching, De Goodman, Steven. Editorial Teachers College Press, Tapa Blanda En Inglés
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Lo que tenés que saber de este producto
- Tapa del libro: Blanda
- Número de páginas: 208.
- Peso: 300g.
- ISBN: 09780807758984.
- Dimensiones: 15cm de ancho x 23cm de alto.
Características del producto
Características principales
Título del libro | It’s Not About Grit: Trauma, Inequity, and the Power of Transformative Teaching |
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Autor | Goodman, Steven |
Idioma | Inglés |
Editorial del libro | Teachers College Press |
Tapa del libro | Blanda |
Otros
Cantidad de páginas | 208 |
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Altura | 23 cm |
Ancho | 15 cm |
Peso | 300 g |
ISBN | 09780807758984 |
Descripción
Libro: It’s Not About Grit: Trauma, Inequity, and the Power of Transformative Teaching
Descripción:
2018 Prólogo INDIES Libro del año Premio de oro en educación
Finalista del Premio PROSE en Educación 2019
Hablando en contra de décadas de injusticia y desafiando las percepciones de déficit de los jóvenes estudiantes y sus familias, It’s Not About Grit levanta el velo, revelando los sistemas sociales que marginan y en su mayoría pobres, estudiantes urbanos de color y sus comunidades. Al mismo tiempo, el autor Steven Goodman, director ejecutivo fundador del aclamado Centro de Video Educativo (EVC) de la Ciudad de Nueva York durante casi 35 años, muestra la tremenda resiliencia y el sentido de agencia de estos estudiantes. A través de las experiencias dentro y fuera de la escuela de los estudiantes, mejoradas con una guía curricular y videoclips galardonados de EVC, Goodman alienta a los educadores a marcar la diferencia y demuestra cómo crear un clima escolar seguro e inclusivo donde su enseñanza responde a la cultura, la raza, el género, la orientación sexual, el idioma, el estado de la vivienda y la capacidad de los estudiantes. Los maestros utilizarán este libro para desarrollar una pedagogía de enseñanza transformadora.
Características del libro: se basa en los muchos años de práctica del autor con estudiantes con dificultades que pueden estar experimentando el trauma de la pobreza, la violencia o la separación familiar. Utiliza una combinación única de las historias personales de los estudiantes, la experiencia en el aula y la política social y política para informar la enseñanza de los estudiantes marginados. Proporciona una completa
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