Libro: Aula De Neurociencias, Desarrollo E Inteligencia

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En este segundo libro de la colección Neurociencias en el aula se presenta información teórica sobre la intuición y su desarrollo y uso en la escuela, así como también experiencias personales y docentes sobre el tema. En este libro se presenta la intuición como una herramienta de ayuda para entender que existen otras posibilidades de aprender y de acceder al conocimiento, que los mundos sutiles son reales y que nuestros alumnos pueden entrar de manera segura a ellos si aprenden a manejar sus propias capacidades. Con esto se afirma que el objetivo no es desarrollar psíquicos, sino presentar información educativa de calidad que permita a los docentes y, en consecuencia, a sus alumnos, entender las diferencias que existen en los grupos, manejar sus propias intuiciones y confiar en que son capaces de saber desde adentro, pues esa información es personal, real y segura. En la introducción se explica la importancia del tema. En la segunda sección, Un cambio para una nueva visión de la educación, se considera la necesidad del sistema educativo de abrirse a la información aportada por los nuevos descubrimientos de la ciencia y los estudios sociales. En la tercera parte se maneja información sobre el cerebro triuno y el modelo de múltiples de Elaine de Beauport (1994). En las tres secciones cuarta, quinta y sexta- se estudia la intuitiva a partir de diferentes definiciones, se presenta información y prácticas sobre cómo desarrollarla y se analiza el uso de la intuitiva en el aula y su re...



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