
Pedagogia (entre Parentesis).brailovsky, Daniel
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Lo que tenés que saber de este producto
- Año de publicación: 2019
- Tapa del libro: Blanda
- Género: Libros para docentes.
- Subgénero: Libros para docentes.
- Manual.
- Número de páginas: 264.
- Edad recomendada: de 18 años a 99 años.
- Incluye no aplica.
- Peso: 0.353kg.
- ISBN: 9789875386648.
- Dimensiones: 15cm de ancho x 22cm de alto.
Características del producto
Características principales
Título del libro | Pedagogia Entre Parentesis |
---|---|
Autor | Brailovsky, Daniel |
Idioma | Español |
Editorial del libro | Novedades educativas |
Edición del libro | papel |
Tapa del libro | Blanda |
Año de publicación | 2019 |
Otros
Cantidad de páginas | 264 |
---|---|
Altura | 22 cm |
Ancho | 15 cm |
Peso | 0,35 kg |
Material de la tapa del libro | Cartulina |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Traductores | No aplica |
Género del libro | Libros para docentes |
Subgéneros del libro | Libros para docentes |
Tipo de narración | Manual |
Colección del libro | Perfiles |
Edad mínima recomendada | 18 años |
ISBN | 9789875386648 |
Descripción
Pedagogía (entre paréntesis)
Daniel Brailovsky
Editorial Novedes educativas
Este libro aborda la oposición entre lo nuevo y lo tradicional en educación, sin elogiar lo primero ni proponer un regreso nostálgico a lo segundo. Busca salir del espejismo dibujado sobre esa vieja oposición y pensar (desde la pausa de un paréntesis) en todo aquello que ese esquema binario no deja ver. Se pregunta qué discursos conservadores se disfrazan de novedad y qué sentidos de la vida escolar se atenúan cuando algo es rotulado como "tradicional".
Analiza las críticas dirigidas a la escuela y diferencia las formuladas por la Escuela Nueva y las pedagogías críticas de las que se plantean hoy desde una postura gerencialista y economicista. Distingue entre el alumno como oprimido o como cliente y entre el docente como un intelectual público o como un emprendedor; ya no se trata de distinguir entre lo nuevo y lo tradicional, sino entre las críticas de la vieja escuela nueva y las del (pseudo)escolanovismo de mercado.
Esta obra propone un recorrido en clave pedagógica a través de algunas palabras potentes, como conversación, cuidado o confianza, que vale la pena volver a pronunciar en la escuela.
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