
Programa Para Leerte Mejor. Guía Teórica - Gottheil
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Lo que tenés que saber de este producto
- Año de publicación: 2024
- Con índice: No
- Volumen del libro: N/A
- Tapa del libro: Blanda
- Colección: Cuadernos de Evaluación Psicol.
- Género: Psicología de la educación.
- Subgénero: Ciencias humanas y sociales.
- Sin Genero.
- Número de páginas: 96.
- Edad recomendada: de 13 años a 99 años.
- Incluye no aplica.
- Peso: 230g.
- ISBN: 9789501208177.
- Dimensiones: 20cm de ancho x 25cm de alto.
Características del producto
Características principales
Título del libro | Programa para leerte mejor. Guía teórica |
---|---|
Subtítulo del libro | N/A |
Serie | N/a |
Autor | Barbara Susana Gottheil |
Idioma | Español |
Editorial del libro | PAIDÓS |
Edición del libro | NA |
Tapa del libro | Blanda |
Volumen del libro | N/A |
Con índice | No |
Año de publicación | 2024 |
Otros
Cantidad de páginas | 96 |
---|---|
Altura | 25 cm |
Ancho | 20 cm |
Peso | 230 g |
Con páginas para colorear | No |
Con realidad aumentada | No |
Traductores | No aplica |
Género del libro | Psicología de la educación |
Subgéneros del libro | Ciencias humanas y sociales |
Tipo de narración | Sin Genero |
Versión del libro | Fisico |
Tamaño del libro | Grande |
Colección del libro | Cuadernos de Evaluación Psicol |
Edad mínima recomendada | 13 años |
Escrito en imprenta mayúscula | No |
Cantidad de libros por set | 1 |
ISBN | 9789501208177 |
Descripción
El Programa Para Leerte Mejor tiene como objetivo fundamental promover el aprendizaje y el afianzamiento de estrategias de comprensión lectora. Cuidadosamente diseñado y probado en escuelas de la Ciudad de Buenos Aires y Gran Buenos Aires, este Programa consta de un libro para el alumno "de atractivo diseño, con actividades de complejidad creciente" y de esta guía, que le permitirá al educador conocer sus fundamentos teóricos y algunas sugerencias para su implementación. Las autoras, de larga trayectoria en el campo de la investigación, el aula y la clínica psicopedagógica, han desarrollado un material de inestimable valor, que no sólo promueve en los niños las competencias necesarias para la comprensión sino habilidades de pensamiento. Ha sido probado entre niños de 7 y 8 años; no obstante su administración, como todo programa de comprensión, dependerá del nivel lector alcanzado en el grupo o individualmente.Se trata de una propuesta basada en un sólido modelo teórico, que entiende la comprensión como un proceso que ancla en cuatro pilares fundamentales: el vocabulario, la producción de inferencias, la comprensión de la estructura textual y el monitoreo de la comprensión. Cada uno de estos aspectos es trabajado concienzudamente a lo largo de cuatro bloques temáticos, estableciéndose "rutinas" de aprendizaje que favorecen la incorporación de lo aprendido. El trabajo sobre "lectura de imágenes" resulta especialmente novedoso, e imprescindible en un entorno como el actual, caracterizado por una fuerte presencia de estímulos visuales. Otro aporte sumamente valioso es el que señalan en el prólogo Jane Oakhill (Universidad de Sussex) y Kate Cain (Universidad de Lancaster): "Gran parte del trabajo en el aula que propone el programa, se conduce a través de intercambios orales. Sostenemos que un buen manejo de las habilidades lingüísticas de manera oral es crucial para una buena comprensión. En este intercambio se estimula y alienta a los niños a plantear sus propias ideas
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