Textual Power: Literary Theory And The Teaching Of English, De Scholes, Robert. Editorial Yale University Press, Tapa Blanda En Inglés

Descripción

Libro: Textual Power: Literary Theory and the Teaching of English

Descripción:
“Robert Scholes ha escrito un libro envidiable sobre los usos y abusos de la teoría literaria en la enseñanza de la literatura. Uno de los puntos más contundentes es que la teoría literaria no es algo que un maestro pueda usar o no usar, ya que la enseñanza en sí misma es una actividad inevitablemente teórica.”—Gerald Graff, Novela
“El énfasis de Scholes en Textual Power está indicado por el subtítulo del libro. Después de un análisis provocador de los valores disciplinarios y las tendencias departamentales, propone que ‘debemos dejar de enseñar literatura y comenzar a estudiar textos’… Su libro es esencial para las bibliotecas universitarias.”—R.C. Gebhardt, Elección
“No hay tema más actual, más relevante para el escenario actual, que el problema de la pedagogía y su relación con la teoría contemporánea. Textual Power es una contribución importante, provocadora y, sobre todo, útil a esta discusión.”—Gregory L. Ulmer
Robert Scholes, autor de Structuralism in Literature y Semiotics and Interpretation, entre otros libros, es profesor universitario de exalumnos y exalumnos de inglés y literatura comparada en la Universidad de Brown.

De la contraportada

En este libro pionero, un importante crítico y teórico de la literatura considera el impacto de la teoría postestructuralista en la enseñanza, con especial atención a las cuestiones textuales planteadas por Jacques Derrida, Frederic Jameson y Stanley Fish.