Yoga Minds, Writing Bodies: Contemplative Writing Pedagogy (perspectives On Writing), De Wenger, Christy I. Editorial Parlor Press, Tapa Blanda En Inglés

Descripción

Libro: Yoga Minds, Writing Bodies: Contemplative Writing Pedagogy (Perspectives on Writing)

Descripción:
PERSPECTIVAS SOBRE LA ESCRITURA
Editora de la serie, Susan H. McLeod

En YOGA MINDS, WRITING BODIES, Christy Wenger aboga por la inclusión de la educación contemplativa con influencia oriental en los estudios de escritura. Observa que, aunque hemos encarnado la educación escrita en general al discutir la retórica de los cuerpos racializados, sexistas y discapacitados, hemos hecho sustancialmente menos para abordar los cuerpos particulares que ocupan nuestras aulas. Ella propone que recurramos a prácticas de educación contemplativa que involucren a los estudiantes mediante la fusión de un plan de estudios tradicional con prácticas contemplativas que incluyen yoga, meditación y artes marciales.

Wenger se basa en estudios de casos de escritores universitarios de primer año para presentar la pedagogía contemplativa como un medio para enseñar a los estudiantes a ser conscientes de su escritura y aprendizaje de manera que promuevan el trabajo académico y retórico realizado en las clases de composición de primer año y al mismo tiempo permanezcan comprometidos con un alcance más amplio del bienestar físico y emocional de un escritor.

CHRISTY I. WENGER es profesora adjunta de inglés, retórica y composición en Shepherd University, donde dirige el programa de escritura y retórica. Su investigación se ha centrado en las intersecciones entre feminismos, tradiciones contemplativas y composición. Su trabajo sobre la materialidad de la enseñanza y el valor de la pedagogía contemplativa para los estudios de escritura ha aparecido en revistas como English Teaching and Practice y JAEPL, y ha sido compartido en conferencias celebradas por la Conference on College Composition and Communication, la Rhetoric Society of America y la Asociación para la Mente Contemplativa en la Educación Superior, entre otras.